“一個人的生命應當這(zhè)樣(yàng)度過(guò)：當他回首往事(shì)的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無爲而羞恥！”當我在高中第一次讀到《鋼鐵是怎樣(yàng)煉成(chéng)的》這(zhè)句話時(shí)，我心潮澎湃！
鋼鐵是怎樣(yàng)煉成(chéng)的
後(hòu)來，寫作文時(shí)我幾乎每次都(dōu)引用這(zhè)句話。第一次引用，老師課堂上表揚了我，我倍受激勵。但記不清是第幾次引用時(shí)，老師怒不可遏地對(duì)我說(shuō)：“一招鮮，吃遍天！不分主題，就(jiù)隻知引用這(zhè)句了？不看其它的書，沒(méi)有其他思考和感悟了！”于是我又倍受打擊，以後(hòu)再也不引用這(zhè)句話了。但我把它烙印在了我心上，推著(zhe)我朝高考目标砥砺前行。功夫不負苦心人，我實現了理想，考上了大學(xué)，鯉魚躍龍門，走出了農村。
年屆不惑，時(shí)而不由回首：比上不足，比下有餘；雖然大部分時(shí)間被(bèi)“深圳人”平均，好(hǎo)像也沒(méi)有躺平過(guò)，擺爛過(guò)，正常走過(guò)了近半人生，“不會(huì)因虛度年華而悔恨”！但偶爾又“會(huì)因碌碌無爲而羞恥”，有點迷惘。
于是，在某個深夜又随意拿了本書翻了起(qǐ)來。好(hǎo)巧不巧，竟是《鋼鐵是怎樣(yàng)煉成(chéng)的》。這(zhè)麼(me)新？不像我原來讀過(guò)的。哦，原來是女兒讀初中時(shí)讀過(guò)的名著。看著(zhe)女兒留下的花花綠綠的批注，我仿佛又回到了大學(xué)再讀它的情形。
與綠清一起(qǐ)成(chéng)長(cháng)
記得剛上大學(xué)那會(huì)兒，看到白馬王子莺莺燕燕遊戲校園，荒廢學(xué)業，心有鄙夷，爲給自己加油，笃定理想，又看了一遍《鋼鐵是怎樣(yàng)煉成(chéng)的》。于是理想崇高了，目标清晰了，思想純粹了，又過(guò)起(qǐ)了寝室、教室、圖書室三點一線的生活，打下了堅實的知識基礎，期期拿獎學(xué)金。
理想之花很絢爛。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來。不刻意拒絕，但也不沉緬其中，寒暑假期，也學(xué)保爾信筆塗鴉，傾吐一日不見如三月的寤寐思服之情，悠遊自得。
走出校園，分散别地參加工作，勞燕分飛。懷揣理想，卻四處碰壁。生活一地雞毛，凄凄惶惶中，一直有保爾相伴。磕磕絆絆中結婚生小孩，一步步走過(guò)春夏秋冬，經(jīng)天行地，幾經(jīng)循環，最終走進(jìn)了綠清，碰到了陳總，總算覺得跟對(duì)了人，做對(duì)了事(shì)。于是又奮發(fā)起(qǐ)保爾的拚搏精神，學(xué)習起(qǐ)來，實踐起(qǐ)來，提升起(qǐ)來，奉獻起(qǐ)來，與綠清一起(qǐ)成(chéng)長(cháng)！
讓理想之花處處開(kāi)
時(shí)而快讀，繼而細品；偶爾伸腰，倏爾踢腳；有時(shí)悲憫，不時(shí)激昂。慨歎保爾之坎坷，竊慶吾輩之幸運。我們要珍惜眼前大好(hǎo)局面(miàn)，這(zhè)是無數革命先賢用生命換來的。雖然生活不如意事(shì)十之八九，但我們要看破生活，始終熱愛生活。我們要團結在陳總周圍，用陳總的戰略武裝我們，開(kāi)疆拓土，乘風破浪，給人更美的綠清環境，更方便的生活。
我想，盡管不能(néng)說(shuō)“我的整個生命和全部精力，都(dōu)已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事(shì)業——爲人類的解放而鬥争”，卻也可以自豪地說(shuō)“爲人們的美好(hǎo)環境、幸福生活，我在貢獻著(zhe)”。
鋼鐵是怎樣(yàng)煉成(chéng)的？
綠清人
百折不撓
曆劫涅槃
讓理想之花處處開(kāi)！
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